1Um, 2Dois, 3Três: Buscando significados através do Logo

Fernanda Maria Freire Barrella

Resumo
Este estudo descreve e discute a integração entre uma criança surda de 10 anos não oralizada e “semi – alfabetizada”, a linguagem computacional Logo e o professor (pesquisador). O estudo mostra como essa criança, em 13 horas de programação Logo, lidou com a escrita da linguagem computacional explorando seus significados, suas regras e novas formas de escrever; como a criança se apropriou dessa ferramenta inteiramente nova – o computador – buscando compreender o funcionamento de suas partes e sua totalidade e, como a criança resolveu problemas envolvendo idéias sobre espaço, números, direção e planejamento.

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v. 4 n. 23 (1988) | Publicado em 01/01/1988