Educação linguística em português como língua estrangeira e de acolhimento: uma abordagem explorando técnicas de IA na aprendizagem humana de língua

Este projeto transdisciplinar tem como tema a educação linguística em português do Brasil (PB) como língua de acolhimento (PLAC) e como língua estrangeira (PLE) a partir do uso da arquitetura do ELLA, um laboratório virtual de aprendizagem de língua que conta com um sistema de inteligência artificial (IA) para que as(os) usuárias(os) pratiquem exercícios de conversação. O foco da pesquisa se volta para a investigação das dimensões técnica e humana de aprendizagem envolvidas nesse contexto educacional, isto é: de um lado, ao utilizarmos soluções computacionais abertas no sistema de IA, tais como processador de linguagem natural de fala (ou, mais comumente, em inglês: um sistema de automatic speech recognition – ASR) e voz digital, para que eles sejam efetivos para os processos de aprendizagem humana de língua é necessário que sejam refinados e adaptados para esse fim, o que envolve treinamentos com grandes quantidades e variedades de dados, e o que chamamos de processos de aprendizado de máquina; do outro lado, aprender autonomamente uma nova língua com utilização de ferramentas computacionais demanda, do humano, dedicação e abertura para essa forma de estudo que, à diferença das costumeiras aulas presenciais de línguas dadas por docentes humanos, envolve ter que falar com e para a máquina em suas possíveis limitações e/ou expansões técnico-didáticas.

O projeto é proposto para ocorrer em duas etapas. A primeira é a de criação do laboratório, em que a arquitetura computacional do ELLA terá incluídos um novo ASR e uma nova voz digital apta para o PB e novos conteúdos didáticos. A segunda se refere à utilização efetiva do laboratório por usuárias(os) participantes de um curso de extensão gratuito e à pesquisa sobre suas percepções de aprendizagem de língua no ELLA.