FUNDAP

REFLEXÕES E IMPACTOS:

Esse projeto teve início a partir do estudo realizado e registrado no documento Informe sobre Ensino e Educação a Distância, realizado por Giselda Barroso Sauveur, que tinha como objetivo verificar a possibilidade da adoção dessa modalidade de ensino na FUNDAP.

O Convênio com a UNICAMP para a realização do projeto foi assinado em novembro de 2000 e os trabalhos iniciados em 2001 (ver documentos Convênio FUNDAP-UNICAMP e Plano de trabalho EAD).

O objetivo do trabalho foi a qualificação do pessoal da FUNDAP para oferecer cursos de capacitação para servidores públicos do Estado de São Paulo, na modalidade Educação a Distância via Internet. Essa qualificação aconteceu como uma prestação de serviço, onde a participação do NIED consistiu em acompanhar a equipe da FUNDAP na realização de cursos a distância, na preparação do material instrucional e na resolução de questões relativas à implantação dos cursos, mediação, e acompanhamento e avaliação dos participantes.

Inicialmente, os cursos oferecidos usavam o ambiente TelEduc, permitindo a formação de um número restrito de servidores. Com a aceitação das atividades de formação via EaD e o aumento da demanda por esses cursos, a equipe de EaD da FUNDAP implantou cursos usando uma plataforma desenvolvida pela FUNDAP, possibilitando a combinação da abordagem “broadcast” e a comunidade de aprendizagem. Os conteúdos do curso foram organizados em módulos, que os participantes acessaram de acordo com seu interesse e necessidade. Os conteúdos assim disponibilizados constituíram o aspecto “broadcast” do curso. A comunidade de aprendizagem foi baseada na abordagem do “estar junto virtual”, prevendo alta interação entre os participantes. Essa interação era acompanhada por um especialista da área que balizava a discussão entre os participantes.

No triênio 2004-2006 foram desenvolvidos quatro cursos usando a abordagem broadcast e comunidade de aprendizagem: “Licitação e Gestão de Contratos de Prestação de Serviços”, “Curso de Governo Eletrônico no Estado de São Paulo”, “Negociação na Modalidade Pregão” e “Comunicação para Pregoeiros”. Nesse período foram atendidos cerca de 8.000 servidores do Estado que participaram dos diferentes cursos disponíveis on-line. Além dos conteúdos serem diferentes, esses cursos inovaram na utilização de diferentes mídias para veiculação da informação. Nos dois primeiros cursos desenvolvidos, foi usado somente texto. No curso de “Negociação na Modalidade Pregão” foi usado filmes e fotos, e no curso “Comunicação para Pregoeiros” foram introduzidas, além de filmes e fotos, animações e simulações.

A parceria com a FUNDAP foi importante para o NIED no sentido de poder colaborar com uma das mais importantes instituições de formação de servidores públicos do Brasil e poder resolver problemas importantes de formação a distância, envolvendo um grande número de aprendizes, procurando preservar a qualidade da formação que é oferecida.

Essa colaboração também possibilitou o estudo de diferentes abordagens de educação a distância, como a broadcast e a comunidade de aprendizagem, bem como uso de diferentes mídias para auxiliar a comunicação e o acesso da informação pelos aprendizes.

MEMÓRIAS

Além do trabalho com a FUNDAP, a experiência do NIED na área de formação de professores, seja presencialmente ou à distância, via TelEduc, bem como a formação na área de lingüística, foi responsável pela participação da pesquisadora Fernanda Maria Pereira Freire nas atividades do Centro de Formação Continuada de Professores do Instituto de Estudos da Linguagem (CEFIEL) que integra a Rede Nacional de Formação Continuada do Ministério da Educação. O trabalho realizado visou a formação em serviço – por meio de cursos presenciais e semipresenciais via TelEduc – de professores da rede pública de ensino do país nas áreas de alfabetização e letramento.

As atividades realizadas na FUNDAP permitiram também o desenvolvimento de diversas teses, dissertações e artigos publicados em periódicos internacionais.

VALENTE J.A., TAVARES-SILVA T., ZAHEDCOELHO S. La comunidad de aprendizaje como médio de capacitación de funcionarios del Estado y para la identificación de talentos. In: ILLERA JLR (Org.). Comunidades virtuales de práctica y de aprendizaje. Barcelona/Espanha: Universitat de Barcelona, 2008, p. 97-123.

VALENTE J.A., TAVARES-SILVA T., ZAHED-COELHOS. La comunidad de aprendizaje como médio de capcitación de funcionários del Estado y para la identificación de talentos. Teoría de la Educación (on-line) 8(3), 2007, p. 105-134. Disponível em: http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/56588/1/TEE2007_V8N3_P105.pdf